| Edição | Título | |
| v. 10, n. 30 (2016) | PRÁTICAS DE LEITURA NO 1° CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO | Resumo PDF |
| Suellem Ferreira do Amaral Oliveira, Michelle Castro Lima, Ana Lúcia Ribeiro Nascimento | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PRÁTICAS DE LEITURA NO CONTEXTO DO PNAIC: CANTINHO DE LEITURA E LEITURA DELEITE | Resumo PDF |
| Regiane Pradela da Silva Bastos, Claudia Leite Brandão | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PRÁTICAS DE LEITURA NOS SUBPROJETOS PIBID | Resumo PDF |
| Isabele Candiotto Sacilotto, Laura Noemi Chaluh | ||
| v. 16, n. 46 (2022) | PRÁTICAS DE LINGUAGEM ESCRITA EM TURMAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: EM FOCO, A LIVRE EXPRESSÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Âmali Girardi Nunes Pessoa, Amanda Valiengo, Elieuza Aparecida de Lima | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | PRÁTICAS DE TEXTUALIZAÇÃO: UMA LEITURA DAS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO E DOS DISPOSITIVOS DIDÁTICOS ADOTADOS PARA A ESCRITA DE TEXTOS | Resumo PDF |
| Eliene Santos Estácio | ||
| v. 12, n. 35 (2018) | PRÁTICAS DOCENTES - TERRITÓRIO DE COGNIÇÃO E AFECTO | Resumo PDF |
| Priscilla Castro dos Santos, Rosimeri de Oliveira Dias | ||
| v. 14, n. 42 (2020) | PRÁTICAS EDUCATIVAS DE EGRESSOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO IFPA/PROCAMPO, CASTANHAL, PARÁ | Resumo PDF |
| Márcia Cristina Lopes Silva | ||
| v. 16, n. 47 (2022) | PRÁTICAS INCLUSIVAS DO ENSINO DAS ARTES NO CONTEXTO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Gustavo Machado Tomazi | ||
| v. 17, n. 50 (2023): Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização | Práticas de leitura deleite e suas contribuições para a formação de alfabetizadores: experiências do PNAIC em foco | Resumo PDF |
| Rodrigo da Silva Guedes, Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza, Mellina Silva | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PRIMEIRA INFÂNCIA E OS DESAFIOS ATUAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CUIDAR, EDUCAR, BRINCAR | Resumo PDF |
| Roseli Gonçalves Ribeiro Martins Garcia | ||
| v. 10, n. 29 (2016) | PROBLEMAS MATEMÁTICOS NA VIDA COTIDIANA | Resumo PDF |
| Lívia Cuartero Gimenes, Adriana Meroni, Adriana Varani | ||
| v. 10, n. 29 (2016) | PROBLEMATIZANDO A GESTÃO DEMOCRÁTICA A PARTIR DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA | Resumo PDF |
| Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis, Ana Paula C. de Liz | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | PROBLEMATIZANDO O CURRÍCULO DA ALFABETIZAÇÃO: CICLO, TEMPO E PLANEJAMENTO EM QUESTÃO | Resumo PDF |
| Bonnie Axer | ||
| v. 17, n. 50 (2023): Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização | Procedimentos de ensino-aprendizagem na alfabetização | Resumo PDF |
| Regina Aparecida Correa, Sara Mourão Monteiro | ||
| v. 18, n. 53 (2024): Dossiê Mais de uma década de ProFIS | Processo artístico a seis mãos: a capa e seu significado | Resumo PDF |
| Isabelle Cristine de Souza Germano, Vandora Nestor Bonfim | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PROCESSO DE CRIAÇÃO: LEITURAS DO (IM)POSSÍVEL | Resumo PDF |
| Tânia Villarroel Andrade | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | PROCESSOS DE AVALIAÇÃO DESTINADOS ÀS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: INFLUÊNCIAS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS SOBRE A PROFISSIONALIDADE DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Maria Angélica da Silva | ||
| v. 12, n. 34 (2018) | Processos de construção do espaço e do corpo brincante: recepção, contaminação e aprendizagem na festa do coco | Resumo PDF |
| Petícia Carvalho de Moraes | ||
| v. 12, n. 36 (2018) | PROCESSOS DE FORMAÇÃO PELO ATO DE ESCREVER: REFLEXÕES DE TRÊS PESQUISADORAS EM EDUCAÇÃO E LEITURA | Resumo PDF |
| Lara Jatkoske Lazo, Débora Sara Ferreira, Eliane Aparecida Bacocina | ||
| v. 15, n. 44 (2021) | PROCESSOS FORMATIVOS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO: ATRAVESSAMENTOS SINGULARES ENTRE O VER E O SENTIR O CURRÍCULO E A VIDA NA AMAZÔNIA TOCANTINA PARAENSE | Resumo PDF |
| Edilena Maria Correa, Joelma de Jesus Dias Leão | ||
| v. 17, n. 50 (2023): Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização | Produção escrita na alfabetização: uma proposta para além das palavras | Resumo PDF |
| Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart | ||
| v. 19, n. 56 (2025): Dossiê: IX Seminário Conexões: Deleuze e linhas e cosmos e educação e... | Profe-húmus: compostagens para pensar-com biologias, criações, arte e vida | Resumo PDF |
| Marcos Allan da Silva Linhares, Keyme Gomes Lourenço, Lúcia de Fátima Dinelli Estevinho | ||
| v. 10, n. 30 (2016) | PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: ENTRE MEMÓRIAS E PRÁTICAS | Resumo PDF |
| Alessandra Ribeiro Baptista, Magda Cristina Dias de Lucena, Amélia Escotto do Amaral Ribeiro | ||
| v. 16, n. 48 (2022) | PROFESSORAS LEITORAS DE LIVROS ILUSTRADOS | Resumo PDF |
| Andrea Rodrigues Dalcin | ||
| v. 9, n. 27 (2015) | PROGRAMA PERFORMATIVO: APONTAMENTOS E PROBLEMAS SOBRE UMA POSSÍVEL PEDAGOGIA DO SABER COMO EXPERIÊNCIA | Resumo PDF |
| Patricia Leonardelli | ||
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
