PROJETO PALAVRAS ANDANTES E A MEDIAÇÃO DE LEITURA EM LONDRINA-PR

Resumo

Este trabalho aborda uma pesquisa, em desenvolvimento, acerca da “Mediação pedagógica da leitura nas bibliotecas escolares da rede municipal de ensino de Londrina”. Trata-se de uma investigação que busca compreender como se estrutura o trabalho em torno da mediação pedagógica da leitura no ambiente escolar, por meio do projeto de incentivo à leitura da referida rede, intitulado Projeto Palavras Andantes que está em funcionamento desde 2002. A pesquisa sustenta-se metodologicamente pelo viés qualitativo aliado ao método exploratório e à análise de conteúdo, utiliza-se como instrumento de coleta de dados a entrevista com uso da questão gerativa de narrativa com duas professoras mediadoras de leitura do referido Projeto. Como resultados parciais, depreende-se o trabalho com a mediação pedagógica da leitura ocorre por meio de organização intencional para promover o encontro da criança com a leitura, no diálogo constante e no uso da Hora do Conto e da Biblioteca escolar.