AFRICANIDADE, IDENTIDADE AFRICANA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA REFLEXÃO SOBRE A SALA DE AULA E A PROFISSÃO DOCENTE
Resumo
O presente artigo apresenta uma reflexão sobre a Lei nº 10.639/03, que tem como objetivo tornar mais efetivo o trabalho em sala de aula de temas envolvendo a história e a cultura africana e afro-brasileira. Para abordar o preceito legal, busca-se discutir, a partir de dados empíricos, a resistência da comunidade escolar, que, por vezes, relaciona o tema da “africanidade” a aspectos negativos e/ou pejorativos. Por meio dessa pesquisa, pretende-se contribuir com a valorização da identidade africana na educação básica, combatendo assim preconceitos e estigmas estruturais na história do Brasil ligados à cor da pele de sua população.
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2022n46p746-754
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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
