OS RESPIRADORES QUE GANHARAM CORPOS NA ESCOLA

Francisco de Paulo D'Avila Junior

Resumo


O presente artigo propõe uma reflexão teórica sobre uma prática artístico-pedagógica, realizada em escolas públicas, e que promoveu uma performatividade corporal diferente no contexto de sala de aula. Para auxiliar nesta reflexão, do ponto de vista da prática realizada, fotos e relatos dos estudantes serão utilizados. Se soma a discussão, conceitos e ideias sobre as pesquisas de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Félix Guattari acerca da ideia de corpo, e outros desdobramentos de suas obras. Na prática intitulada Respiradores, os estudantes experimentaram uma outra possibilidade de ser e de estar na escola.


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Referências


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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n44p19-28

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