A POTÊNCIA DAS IMAGENS NOS PROCESSOS DE CURRÍCULOSFORMAÇÕES: RIZOMA, AFECÇÕES AS REDES DIGITAIS DE CONVERSAÇÕES E WHATSAPP E FACEBOOK

Julio César da Silva de Alvarenga

Resumo


Tal pesquisa busca nos estudos dos currículos problematizar acerca da potência da imagem-movimento capturadas (DELEUZE, 2018a), como uma composição potente nos processos de currículosformações (FERRAÇO; GOMES, 2013) da escola municipal Lacerda de Aguiar da rede municipal de ensino de Piúma-ES, entre alunos do 7º ao 9º ano do ensino fundamental, tendo como um dos intercessores deste processo formativo o uso do aplicativo WhatsApp. Tomando por base os estudos deleuzianos acerca do confronto entre o materialismo com o idealismo, onde um buscava reconstituir a ordem da consciência com movimentos materiais e o outro com puras imagens na consciência (DELEUZE, 2018a), buscamos principalmente no conceito de imagem, pensar nas composições rizomáticas possíveis, alinhando para tanto a ideia de capturar imagens do cotidiano nos processos currículosformações.

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2020n41p16-25

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e-ISSN: 1980-9026
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