Portões digitais: enquadramentos midiáticos e apagamentos na circulação da lei nº 15.100/2025 sobre o banimento dos celulares nas escolas

Natanael Piza João, Robson Donizete dos Santos, Dimitri Wuo Pereira, Arnaldo Sifuentes Leitão

Resumo


Este estudo analisou como a cobertura midiática enquadrou a implementação da Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares na educação básica. O corpus reuniu 15 produtos culturais, entendidos aqui como textos jornalísticos, de circulação local, estadual e nacional, publicados entre janeiro e junho de 2025, período em que a lei ganhou notoriedade pública. Com abordagem qualitativa e análise de conteúdo, os resultados indicaram predominância de enquadramentos de gestão, disciplina e proteção. Por outro lado, debates pedagógicos, acessibilidade e direitos apareceram com baixa incidência no discurso midiático, favorecendo leituras públicas de proibição ampla e o apagamento de dimensões didático-pedagógicas do uso das tecnologias na escola.

Palavras-chave


Cobertura midiática; Políticas educacionais; Celulares na escola.

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2026n58p33-57

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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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