Múltiplas linguagens e tecnologias digitais na divulgação científica: o processo formativo de mediadores na perspectiva da alfabetização científica e tecnológica
Resumo
Este estudo investiga a formação de mediadores em divulgação científica a partir da articulação entre literatura e ensino de ciências. O objetivo foi analisar como um processo formativo, fundamentado em relações lúdicas e metafóricas com a obra O Sítio do Picapau Amarelo, contribui para o desenvolvimento da alfabetização científica e tecnológica e do senso crítico de participantes do evento Quintas da Ciência, da UENP. Trata-se de pesquisa qualitativa, na qual se utilizou a Análise Textual Discursiva aplicada a questionários e à transcrição de reunião. Os resultados indicam três eixos principais da alfabetização científica: o uso de tecnologias digitais no ensino, a problematização ético-social da obra literária para discutir a natureza da ciência e a articulação entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente em espaço não formal. As considerações finais indicam que a integração entre literatura, tecnologias digitais e divulgação científica favorece a formação inicial de mediadores com postura crítica.
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2026n58p58-71
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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
