Percepção discente sobre o uso pedagógico de imagens no ensino da relação sociedade e ambiente
Resumo
Esta pesquisa analisou como estudantes do 2º ano do Ensino Médio (CEFET-RJ) percebem o uso de imagens em aulas de Geografia. O método incluiu pesquisa bibliográfica, aulas sobre transformações da paisagem e um questionário. Os resultados são expressivos: 97,5% dos alunos consideram que as imagens tornam as aulas mais interessantes e dinâmicas, enquanto 77,5% afirmam que elas facilitam a compreensão dos conteúdos. Mapas, fotografias e vídeos foram os recursos visuais mais valorizados. O estudo conclui que o uso de imagens, com adequada mediação pedagógica, promove o letramento visual e aproxima o conhecimento científico da experiência do aluno, favorecendo uma leitura crítica e contextualizada da paisagem e da dinâmica socioambiental.
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