Sequência didática de literatura digital no 6º ano do ensino fundamental

Luciana Ferreira Leal, Rosimeiri Darc Cardoso, Bruno Ciavolella

Resumo


Este estudo apresenta os resultados de uma sequência didática sobre literatura digital realizada em três turmas de 6º ano na Escola Bento Munhoz da Rocha Neto, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. O objetivo foi introduzir os estudantes à leitura literária digital, utilizando poemas digitais, hipercontos e quadrinhos online. A metodologia incluiu atividades práticas, acesso a plataformas digitais e reflexão crítica. Os resultados evidenciam maior envolvimento dos alunos com o formato digital, destacando o potencial da literatura digital para promover o interesse pela leitura e aproximar jovens leitores do universo literário.


Palavras-chave


Educação literária; ensino fundamental; leitura.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2025n57p263-276

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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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