Multiletramentos e educação física no Brasil: uma revisão bibliográfica em teses e dissertações

Nathalia Dória Oliveira, Rodrigo de Souza Santos, Alison Pereira Batista, Cristiano Mezzaroba

Resumo


O texto configura-se como uma revisão integrativa que analisou a pedagogia dos multiletramentos (ML) e como a Educação Física (EF) brasileira vem tensionando essa temática. Por meio dos descritores “Educação Física” e “Multiletramentos”, realizamos buscas no Catálogo de Teses & Dissertações CAPES – com 06 resultados; e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – 07 trabalhos. Considerando a pedagogia dos ML, analisamos os achados, e, como resultado, identificamos a baixa produção sobre a temática, sendo o maior número de publicações nos últimos 4 anos. As produções possuem uma aproximação com a temática de forma incipiente, mencionando os ML ao caráter teórico-conceitual, sendo apenas 2 dissertações e 1 artigo que tensionam a pedagogia dos ML na EF escolar.

Palavras-chave


Multiletramentos; Educação física; Revisão integrativa

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2025n57p140-154

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