Sistema de escrita alfabética: um aluno do 5º ano aprendeu a ler e a escrever fora do contexto da sala de aula
Resumo
Este relato de experiência tem como objetivo mostrar o processo de alfabetização de um aluno do 5º ano, do Ensino Fundamental, de uma escola da rede pública do estado de Alagoas, situada à sua capital Maceió. A avaliação inicial do Nível de Escrita (Ferreiro, 2000) apresentava uma escrita silábica (AEA, caderno); a segunda, silábica-alfabética (ABAKI, abacate); e a terceira, alfabética (MÃO, lendo e escrevendo textos). Após constatar que o adolescente apresentava um quadro de dislexia, houve uma maior preocupação em trabalhar suas dificuldades de associação das letras aos seus respectivos sons.
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2025n57p359-370
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
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