"Literatura é bússola": uma experiência com o letramento literário de alunos idosos na educação não formal

Simone Lopes Benevides

Resumo


Nesse artigo, recorte de pesquisa de doutorado “Entre ideias e palavras: o letramento literário de alunos idosos do Proalfa na educação não formal” (BENEVIDES, 2020), tratamos da formação literária de alunos idosos da educação não formal a partir de sua autoidentificação, ou não, como leitores e de suas concepções sobre o que é Literatura. O objetivo é apresentar o trabalho desenvolvido pelo PROALFA (Programa de Alfabetização, Documentação e Informação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) no que diz respeito ao letramento literário (COSSON, 2016, 2018) e como ele impacta na formação dos alunos segundo os próprios discentes. Para isso, a opção metodológica foi a abordagem qualitativa (CHIZZOTTI, 2006) com a realização de entrevistas semi-estruturadas (ZAGO, 2003).

Palavras-chave


Literatura; Letramento literário, Educação de jovens e adultos.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2024n52p82-91

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e-ISSN: 1980-9026
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