Intensidades, corpos e(m) movimentos em uma sala de aula
Resumo
Que intensidades despontam no espaço da sala de aula quando meu corpo se põe à escuta? Como perceber os mínimos gestos que nos atravessam nesse espaço? Este artigo objetiva dialogar com tais questionamentos a partir de duas cenas capturadas em uma sala de aula em uma Escola de Educação Básica em Florianópolis/SC. A metodologia utilizada foi a cartografia. Essa perspectiva convida o pesquisador a acompanhar processos e produções que surgem durante a pesquisa. Em decorrência desse modo de pesquisar, ver-sentir-ouvir outras realidades na sala de aula e afirmar suas existências tornou-se um ato político. Outras possibilidades de leitura aconteceram permitindo-nos pensarmos e sermos pensados pelos gestos, corpos e (m) movimentos compostos no/com o cotidiano escolar
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2024n52p56-71
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
