A importância da leitura pessoal na escola para a formação do(a) leitor(a) de literatura
Resumo
Este texto tem como objetivo refletir sobre a importância das experiências pessoais de leitura no contexto escolar, tendo como foco os anos iniciais do Ensino Fundamental. As reflexões aqui apresentadas originam-se em uma pesquisa mais ampla, que se propôs discutir a formação de leitores de literatura na escola. A partir de observações realizadas em uma turma de segundo ano do ensino fundamental e das contribuições de estudos sobre leitura de literatura como os de Bajour (2012), Rezende (2013, 2020) e Rouxel (2012, 2013a, 2013b, 2018), defendemos que as práticas de leitura de literatura na escola devem se pautar em aspectos como a implicação do(a) leitor(a), a pluralidade de sentidos e a apreciação estética.
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PDFReferências
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e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
