VLOGS LITERÁRIOS: O YOUTUBE COMO POSSÍVEL INCENTIVO A LEITURA

Paula Crepaldi Campião

Resumo


O estudo tem como objetivo questionar e refletir sobre a relação entre jovens leitores e vlogs literários disponíveis na plataforma YouTube. A análise se ancora na estética bakhtiniana e no protagonismo do indivíduo no processo de aprendizagem, de forma que se planeja indagar a transposição da função social da literatura (CANDIDO, 2000) para um meio em que o ato de ler surge depois do assistir.

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Referências


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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026

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