NARRATIVAS DE PROFESSORAS: EQUILIBRANDO NA CORDA BAMBA
Resumo
O artigo problematiza a importância das narrativas do professor para o desenvolvimento profissional. A análise da função reflexiva e dialógica das narrativas no coletivo de trabalho escolar é realizada a partir das contribuições de Vigotski, Bakhtin e da Clínica da Atividade.
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2022n46p174-181
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Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB)
e-ISSN: 1980-9026
DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026
